Maths en CE2 - cahier de l'élève, Accès éditions, pgm 2025 - ISBN 9782383211808

Une méthode expérimentée dans de nombreuses classes qui intègre la manipulation et le raisonnement dans un processus d’apprentissage. Les élèves progressent vers la conceptualisation en découvrant les notions comme réponses à des problèmes.

Le cahier de l'élève

► Répartition des différentes séances sur une semaine au CE2

• 35 séquences d’apprentissage sont proposées au cours de l’année au rythme d’une par semaine. Chaque semaine est consacrée à une notion nouvelle.
• Chaque séquence correspond à une suite de 4 séances. La séance 4 propose une évaluation et des activités de consolidation.
• Des séances quotidiennes de CALCUL MENTAL et des temps d’ATELIER PROBLÈMES chaque semaine.
• Des exercices de fluence en calcul mental et une évaluation en temps limité chaque semaine dans le cahier
• Des temps de révision de 5 minutes FLASH MATHS renforcent la mémorisation

Quelle est la démarche d’enseignement proposée dans la collection Maths en CE2 ?

Conformément aux nouveaux programmes, les séances sont menées dans le cadre d’un enseignement explicite, structuré et progressif. Elles se déroulent selon les phases suivantes :

• Mise en situation
  Confrontation à un problème et compréhension par l’élève de ce qu’il va apprendre
• Explication
  Explicitation des procédures à acquérir
• Pratique guidée
  Entrainement seul ou à plusieurs avec un accompagnement fort de l’enseignant
• Pratique autonome
  Exercices individuels ou en groupe
• Clôture de la séance
  Synthèse de ce qu’il faut retenir et projection vers la séance suivante
• Révisions régulières et évaluations
  Réactivation des connaissances pour parvenir à un maintien en mémoire sur le long terme

Comment se décline cette démarche dans le cahier de l’élève ?

Les situations d’apprentissage menées en amont du travail dans le cahier sont décrites dans le guide de l’enseignant.